^{1. Inledning}

Introduktion av dagens första föreläsning och föreläsarna

Anneli Ivarsson, moderator

Välkommen till Kunskapsveckan och Umeå universitet

Rektor Tora Holmberg

När elever har olika behov – hur får vi lärmiljön att fungera för alla?

Malin Ekesryd Nordström & Erica Isberg

I det här passet får du kunskap om skolans uppdrag kring inkludering, tillgängliga lärmiljöer och mångfald. Med utgångspunkt i aktuell forskning får du nya perspektiv på ledarskap och bemötande i en komplex skolvardag – som kan ge stöd för att utveckla din undervisning

Min syn på vilken kunskap för livet jag fick i min funktionsvarierade skolgång

Felix Swahn

En personlig berättelse om att växa upp i skolan med autism – om anpassning, inkludering och att hitta sin plats.

Frågestund och diskussion

Malin Ekesryd Nordström och Erica Isberg 

Avslutning

Anneli Ivarsson, moderator

^{7.  Elevers hälsa}

Läsa, räkna, hoppa, rulla – Vad gör en fysioterapeut inom skolan?

Kristina Hjorth & Cecila Edström

En fysioterapeut kan i samverkan med elevhälsoteamet främja elevernas fysiska och psykiska välbefinnande för ökad trivsel, lärande och gymnasiebehörighet.

Tobak och nikotin – aktuellt läge och metoden ”ANDTS på schemat” som testas i några kommuner i länet

Jeanette Carlsson

Kan ANDTS på schemat hejda tsunamin av vitt snus och vapes 
i Västerbottens skolor?

^{11. Övergångar + Fjärr- och hybridundervisning}

Övergångar inom grundskolan ur ett lärarperspektiv.

Josefin Ånger

Föreläsningen tar sin utgångspunkt i olika sätt att förstå övergångar inom skolan, med fokus på övergången från mellanstadiet till högstadiet. 

Undervisning i fjärr- och hybridsammanhang

Simon Skog

Föreläsningen kommer att beröra likheter och skillnader mellan fjärr- och hybridundervisning och med utgångspunkt i ett lärarperspektiv behandla möjligheter och utmaningar vid genomförande av undervisning.

^{12. Demokrati}

Att utbilda framtidens aktiva samhällsmedborgare

Patrik Johansson

Demokrati handlar om mer än att rösta vart fjärde år. Den behöver människor som vill, kan och vågar delta i samhällslivet. 

^{20. Skolledare}

Verksamhetschefer och skolområdeschefer i kommunala utbildningsförvaltningar – vilka roller har de och vilka roller bör de ha?

Linn Antonsson

Under seminariet presenteras resultat från avhandlingen The Roles of Swedish Middle Managers: Autonomy and Power in a Decentralised Education System. 

^{19. Härskarteknik och tystnadskultur}

^{OBS! Passet är endast 45 min}

Från dolda maktspel till ett starkare samarbete

Annakarin Nyberg

Härskarteknik och maktspel - mellan kollegor såväl som mellan elever och personal - sliter på skolans arbetsmiljö. 

^{32. Skolledare}

Rektorsutbildning som kontinuerligt professionellt lärande i Finland och Sverige 

Susanne Nilsson

Detta seminarium handlar om Skolledarskap som i allt högre grad handlar om lärande och utveckling under hela den yrkesverksamma karriären. I nordiska utbildningssystem involverar ledarskapsutveckling flera aktörer, inklusive universitet, statliga myndigheter, kommuner, arbetsgivare och professionella nätverk.

^{27. Inledning}

Nya möjligheter i ditt arbete som lärare – det här är på gång 

Lars‑Erik Lauritz, Kristina Lejon & Ola J Lindberg 

Hur kan samarbetet mellan skola och universitet bidra till din egen utveckling och till din undervisning? 

^{44. Skolledare}

Mod i skolledarskap

Angelica Faktus & Helene Lindberg Järlesjö

I detta seminarium presenteras centrala perspektiv på mod i skolledarskap med utgångspunkt i kapitlet ”Mod att leda förskola och skola” i boken Rektors förmågor i centrum. 

^{28. Kognitionsvetenskap & prov}

Lärandeprocessen:  Kognitionsvetenskap för lärare

Bert Jonsson

Föreläsningen ger en introduktion till hur kognitionsvetenskap kan bidra till att förstå och utveckla undervisning i klassrummet.

Vad är egentligen ett bra prov? Några ord om att utforma och kvalitetsgranska bedömningssituationer i skolan

Jonathan Wedman

Ett bra prov är ett bra prov. Detta gäller såväl skriftliga som praktiska och muntliga prov. Men vad betyder egentligen ”bra” i sammanhanget och hur kan man ta reda på om de bedömningssituationer man utformar i skolan håller högre eller lägre kvalitet?

^{46.  AI i utbildningen}

Ronja som förebild för AI i utbildning

Mikael Wiberg

AI - artificiell intelligens utmanar rådande former för att bedriva utbildning. I denna omvandling känner många en osäkerhet och oro för vilken roll AI ska spela i undervisning, lärande och examinationer.

Digital demokrati i klassrummet: Från källkritik till maktanalys i AI-eran

Alex Örtegren

Källkritik är viktigt – men är det tillräckligt för att förbereda unga för demokratiskt deltagande när algoritmer styr vad de ser, AI påverkar hur de tänker, och deras data är tätt sammankopplad med ekonomisk-politiska strukturer?